Έλληνες Συγγραφείς

Η Αικατερίνη Σαργιώτη εργάζεται ως ερευνητικό προσωπικό στο National Anti-Bullying Research and Resource Centre του Dublin City University, στο ∆ουβλίνο της Ιρλανδίας. Έχει ολοκληρώσει τις προπτυχιακές σπουδές της και έχει λάβει µεταπτυχιακό δίπλωµα ειδίκευσης µε κατεύθυνση «Φυσικές Επιστήµες στην Εκπαίδευση» από το Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων. Στα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εντάσσονται ζητήµατα επιστηµονικού εγγραµµατισµού, αξιολογήσεων µεγάλης κλίµακας, µεθόδων εκπαιδευτικής έρευνας και στατιστικής ανάλυσης δεδοµένων.

Ο Αναστάσιος Εµβαλωτής είναι Αναπληρωτής Καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων µε γνωστικό αντικείµενο «Μεθοδολογία της Έρευνας στις Επιστήµες της Αγωγής», Αναπληρωτής Πρόεδρος του Τµήµατος και ∆ιευθυντής του Εργαστηρίου ∆ιδακτικής και Σχολικής Παιδαγωγικής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζουν στην ανάπτυξη και εφαρµογή µεθόδων και τεχνικών επιστηµονικής έρευνας, αξιοποίησης τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών στην εκπαιδευτική έρευνα και σχέσης Επιστήµης – Τεχνολογίας και Κοινωνίας.  Έχει συντονίσει και συντονίζει διεθνή, ευρωπαϊκά και εθνικά ερευνητικά και επιµορφωτικά προγράµµατα, ενώ έχει δηµοσιεύσεις σε έγκριτα διεθνή περιοδικά και πρακτικά επιστηµονικών συνεδρίων.

Η Αναστασία Βλάχου είναι Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής-Εκπαιδευτικής Ένταξης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με σπουδές στην ψυχολογία-συμβουλευτική και στην ειδική αγωγή-ενταξιακή εκπαίδευση στην Ελλάδα, τον Καναδά και την Αγγλία (Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, McGill University, University of Sheffield). Έχει διδάξει σε πλήθος εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στο εξωτερικό και την Ελλάδα, σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα, προγράμματα μετεκπαίδευσης, εθνικά και ευρωπαϊ­κά επιμορφωτικά προγράμματα, σεμινάρια κ.ά. Είναι συγγραφέας πολλών ελληνικών και ξενόγλωσσων επιστημονικών εργασιών και βιβλίων. Τα επιστημονικά και ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται σε ζητήματα που αφορούν την εκπαίδευση και ένταξη των αναπήρων (εκπαιδευτική, κοινωνική, εργασιακή), τις ψυχοκοινωνικές διαστάσεις και κοινωνικοπολιτικές προσεγγίσεις της αναπηρίας, καθώς και την πολιτισμική και ενταξιακή συμβουλευτική.

Η Ευγενία Μαγουλά είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια Γλωσσολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ). Σπούδασε Φιλολογία, με ειδίκευση στη Γλωσσολογία, στη Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ, πραγματοποίησε μεταπτυχιακές σπουδές (DEA) στα Πανεπιστήμια Sorbonne 5 και Sorbonne 7 στη Γαλλία και έλαβε διδακτορικό δίπλωμα στη Γλωσσολογία – Γλωσσική Κατάκτηση το 2000 από το Τμήμα Φιλολογίας του ΕΚΠΑ. Διδάσκει Γενική Γλωσσολογία, Διδακτική της Γλώσσας, Φωνητική-Φωνολογία και συναφή μαθήματα σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Συνεργάζεται με πολλά πανεπιστήμια και τμήματα ελληνικών σπουδών του εξωτερικού. Είναι επιστημονική υπεύθυνη σε ερευνητικά προγράμματα ή μέλος ερευνητικών ομάδων. Επιβλέπει σημαντικό αριθμό διπλωματικών εργασιών και διδακτορικών διατριβών. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντά της εστιάζονται στις εφαρμογές της Γλωσσολογίας στην εκπαίδευση, στη Φωνητική και τη Φωνολογία, στη διδασκαλία της Ελληνικής ως πρώτης και ως δεύτερης γλώσσας, στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και στις γλωσσικές διαταραχές. Τέλος, συνεργάζεται με την Ακαδημία Αθηνών και με δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς εκπαίδευσης.

Ο Γεώργιος Μαγουλάς είναι αφυπηρετήσας αναπληρωτής καθηγητής Ιστορικοσυγκριτικής Γλωσσολογίας στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), όπου δίδαξε από το 1970 έως το 2004.  Σπούδασε Φιλολογία στη Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ, ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στη Γλωσσολογία και την Κλασική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο των Βρυξελλών (ULB) και εκπόνησε διδακτορική διατριβή υπό την καθοδήγηση του διακεκριμένου καθηγητή Maurice Leroy. Στη συνέχεια, πραγματοποίησε μεταδιδακτορική έρευνα στο Πανεπιστήμιο της Σορβόννης, όπου παρακολούθησε σεμινάρια κορυφαίων γλωσσολόγων και έλαβε Δίπλωμα Γενικής Φωνητικής. Γνωρίζει άριστα ή πολύ καλά ευρωπαϊκές και άλλες γλώσσες. Έχει πλουσιότατο διδακτικό έργο σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα αντικείμενα: Γενική Γλωσσολογία, Ιστορικοσυγκριτική/Ινδοευρωπαϊκή Γλωσσολογία, Ιστορία της Ελληνικής Γλώσσας, Ιστορία της Αγγλικής/Γαλλικής/Γερμανικής Γλώσσας, Φωνολογία/Μορφολογία της Αρ­χαίας Ελληνικής, Αρχαίες Ελληνικές Διάλεκτοι κ.ά. Υπό την επίβλεψή του έχουν εκπονηθεί αρκετές διδακτορικές διατριβές. Είναι μέλος επιστημονικών εται­ρειών. Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά, εκτενή εισαγωγή και σχόλια σε έκδοση βιβλίου, βιβλιοκριτικά άρθρα με πρωτότυπες επισημάνσεις κ.ά. Το 2015 εκπόνησε και δημοσίευσε σε μορφή ebook το βιβλίο Θέματα συγχρονικής και διαχρονικής γλωσσολογίας, στο πλαίσιο της Δράσης «Κάλλιπος» (Ελληνικά Ακαδημαϊ­κά Συγγράμματα).

H Mαρία Ρουμελιώτου-Καλεώδη σπούδασε φιλολογία στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και ψυχολογία στη Σορβόννη και στο Ινστιτούτο Ψυχολογίας των Παρισίων. Μετά από πολυετή παραμονή και εργασία στο Παρίσι –σε υπηρεσίες προστασίας ανηλίκων του Υπουργείου Δικαιοσύνης και άλλων θεσμών– επέστρεψε στην Ελλάδα, όπου εργάστηκε ως ψυχαναλύτρια και επόπτρια στο Περιβολάκι, Κέντρο Ημέρας για παιδιά με σοβαρές ψυχικές διαταραχές, κατά τα δέκα πρώτα χρόνια της λειτουργίας του. Από το 2006 εργάζεται ως ψυχαναλύτρια-επόπτρια στο Λιθαράκι, Κέντρο Ημέρας για το Παιδί, του Γενικού Νοσοκομείου Παίδων Παναγιώτη και Αγλαΐας Κυριακού, το οποίο δέχεται παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Σε συνεργασία με την Κωνστάνς Αθανασιάδου και τη Νατάσσα Καρακουλίδου μετέφρασε και επιμελήθηκε το βιβλίο των Γάλλων ψυχαναλυτών Ροζίν και Ρομπερ Λεφόρ, Η γέννηση του Άλλου (Εστία 1996), και έχει επίσης γράψει το βιβλίο Η καμηλοπάρδαλη τρώει τα φύλλα. Η ψυχανάλυση ενός μικρού αγοριού με φοβίες (Ποταμός 2013).

Η Ελένη Αποστολίδου είναι επίκουρη καθηγήτρια ∆ιδακτικής της Ιστορίας στο Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων και συνεργαζόµενο µέλος του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστηµίου στο µεταπτυχια­κό πρόγραµµα ∆ηµόσιας Ιστορίας. Πραγµατοποίησε σπουδές κλασικής φιλολογίας και ιστορίας στην Αθήνα. Έλαβε µεταπτυχιακό δίπλωµα διεθνών σπουδών από το Πανεπιστήµιο του Leeds και εκπόνησε διδακτορική διατριβή µε τίτλο «Ιστορική συνείδηση των δεκαπεντάχρονων µαθητών στην Ελλάδα» στο Institute of Education του University College London. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν τη διδασκαλία της ιστορίας στην Α/θµια και τη Β/θµια εκπαίδευση, την ιστορική συνείδηση, την ιστορική κουλτούρα, τη θεω­ρία της ιστορίας, τη δηµόσια ιστορία, τη διδασκαλία της ιστορίας σε περιβάλλον µουσείων. Έχει συµµετάσχει µε άρθρα της σε τόµους των International Journal of Historical Learning, Teaching and Research, International Society for History Didactics Yearbook, International Review of History Education. Είναι co-author στο blog Public History Weekly.

Ο Δημήτρης Αλεξόπουλος είναι εκπαιδευτικός (ΠΕ70) – σχολικός σύμβουλος. Σπούδασε στη Ζωσιμαία Παιδαγωγική Ακαδημία Ιωαννίνων και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Είναι απόφοιτος του Μαρασλείου Διδασκαλείου, με εξειδίκευση στις μαθησιακές δυσκολίες, κάτοχος MSc Παιδαγωγικής Ψυχολο­γίας και MSc Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, καθώς και υποψήφιος διδάκτωρ Ψυχολογίας. Έχει πλούσια διδακτική εμπειρία στο σχολείο και είναι συγγραφέας πολλών επιστημονικών εργασιών, βιβλίων και σχολικών εγχειριδίων. Τα επιστημονικά και ερευνητικά του ενδια­φέροντα αφορούν τη γονεϊκότητα και τον ρόλο της στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, τα θετικά συναισθήματα και την κατάθλιψη σε παιδιά και νέους, καθώς και ψυχοεκπαιδευτικά προγράμματα παρέμβασης σε παιδιά με συναισθηματικές και άλλες δυσκολίες.

H Αλέξια Μαργαρίτη, PhD, γεννήθηκε στην Αθήνα. Από πολύ μικρή διδάχθηκε χορό και μουσική. Παιδικό όνειρό της ήταν να γίνει χορεύτρια ή νοσοκόμα. Κατά τη διάρκεια των σχολικών χρόνων συνέχισε τον χορό και το πιάνο, και παράλληλα έκανε μαθήματα άρπας. Μετά το λύκειο εισήχθη στην Κρατική Σχολή Χορού.
Αφού ολοκλήρωσε τις σπουδές της, δίδαξε για έναν χρόνο σε σχολές χορού μουσικοκινητική αγωγή, σύγχρονο χορό, τζαζ και γυμναστική, ενώ παράλληλα χόρευε σε ομάδα χορού. Συνέχισε τις σπουδές της στη Γαλλία, αναζητώντας σπουδές χοροθεραπείας. Ολοκλήρωσε τον δεύτερο κύκλο σπουδών στον χορό και τη χοροθεραπεία, και πήρε μεταπτυχιακό στη Σορβόννη, Παρίσι IV.
Επιστρέφοντας στην Ελλάδα εργάστηκε ως χοροθεραπεύτρια στο Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής (Δαφνί) για 4 χρόνια. Πρωτοστάτησε στην ίδρυση της Ένωσης Χοροθεραπευτών Ελλάδας, όπου διετέλεσε πρόεδρος για 17 χρόνια, καθώς και στην ίδρυση του Εργαστηρίου «Κίνηση - Χορός - Έκφραση». Συνέχισε να εκπαιδεύει χοροθεραπευτές, να συντονίζει ομάδες χοροθεραπείας με διάφορους πληθυσμούς και να δίνει διαλέξεις και σεμινάρια χοροθεραπείας στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Ολοκλήρωσε τη διδακτορική της διατριβή στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Σχολή Καλών Τεχνών, Τμήμα Θεατρικών Σπουδών) σε συνεργασία με την Ιατρική Σχολή του  Πανεπιστημίου Αθηνών. 

Ο Μιχάλης Σπέγγος έχει γράψει μυθιστορήματα, θεατρικά και διηγήματα.

Το «Χώρα από Xαλκό» είναι το όγδοο μυθιστόρημά του.